I.E Yeimis

PLAN DE CLASE

PROGRAMA: Licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental

DOCENTE EN FORMACIÓN: Yeimis Álvarez González

DOCENTE TUTOR: Arnaldo de Jesús Cantero

ÁREA: Ciencias naturales y educación ambiental		ASIGNATURA: (Aquí debe seleccionar con una X la asignatura para la cual diseña la clase ) Biología __ Química __ Física __x_ Otra cuál____________________
CLASE N°:		GRADO: 5º	GRUPO(S):
MODELO DIDÁCTICO EN EL CUAL ENMARCA ESTA CLASE (Aquí debe seleccionar con una X el modelo didáctico en el cual se enmarca esta clase )		Modelo de enseñanza por transmisión – recepción: ______ Modelo por descubrimiento: ___x___ Modelo recepción significativa: ______ Cambio conceptual: _____ El Modelo por investigación: _____ Otro _____ Cuál_______________________________________________________
ESTANDAR: (De acuerdo al grado, seleccionar y escribir el estándar para el cual se va a contribuir con el diseño de esta clase)		Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías.
ACCIÓN(ES) DE PENSAMIENTO (En el recuadro escribir desde el entorno vivo, entorno físico o CTS, las acciones de pensamientos que se relacionan con el estándar para el diseño de esta clase)		Verifico la conducción de electricidad o calor en materiales.
DBA: (De acuerdo al grado y al tema selecciona y escribe el DBA que se relaciona con el diseño de esta clase)		Comprende que algunos materiales son buenos conductores de la corriente eléctrica y otros no (denominados aislantes) y que el paso de la corriente siempre genera calor.
TEMA(S):		Conductores de energía
COMPETENCIAS: (Aquí debe seleccionar con una X las competencias que desarrollaras con el diseño de esta clase). Además tienes otra opción si consideras agregar otras competencias	BÁSICAS:	Interpretar: _X__      Argumentar: _X__     Proponer: __ _
	ESPECÍFICAS:	Uso Comprensivo del Conocimiento Científico: ___ Explicación de Fenómenos: _x__         Indagación: ___
	OTRAS:  Cuál
INDICADORES DE DESEMPEÑO: (De las evidencias de aprendizajes acorde al DBA seleccionado, elabora los indicadores de desempeños para el diseño de esta clase)		Identifica, en un conjunto de materiales dados, cuáles son buenos conductores de corriente y cuáles son aislantes de acuerdo a su comportamiento dentro de un circuito eléctrico básico.
TIEMPO PROBABLE: 1 hora		TIEMPO REAL: 45 min.
MOMENTOS DE LA CLASE
- INICIACIÓN: Saludo Pase de lista
- DESARROLLO: El docente desarrolla un laboratorio
FINALIZACIÓN:       -  Informe de práctica de laboratorio
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: https://es.wikipedia.org/wiki/Conductor_eléctrico

OBSERVACIONES DEL ASESOR:

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FIRMA DEL DOCENTE ASESOR: ___________________________________________________________________________

ANEXO

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Uso Comprensivo del Conocimiento Científico

1.    El siguiente dibujo representa un circuito eléctrico sencillo. Si en el circuito anterior, cambias el interruptor por otro material, es de esperar que el bombillo encienda cuando coloques un trozo delgado de: A. madera. B. plástico. C. cobre. D. vidrio.

Clave: C Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe identificar el material que mejor conduce la electricidad de manera que al remplazar el interruptor en un circuito con un trozo de este material, este permita encender un bombillo. De los materiales presentados el cobre (metal) es el mejor conductor de electricidad y el único que permitiría encender el bombillo.

2.    La siguiente figura muestra un circuito eléctrico El aparato que contiene un circuito similar es:

Clave: B Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe conocer los diferentes circuitos eléctricos que existe en los aparatos que usamos en la vida cotidiana

3.    Pedrito observa un molino de viento, una brujila, un ventilador y un reloj de péndulo. Según lo anterior, el objeto que necesita corriente para funcionar es:

Clave: C Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe conocer qué aparatos necesitan energía para funcionar y cuales no

EXPLICACIÓN DE LOS FENÓMENOS

1.    Si dibujas un circuito que tenga un interruptor, una pila y un bombillo. Cómo circula la corriente.       A.    Los electrones salen del polo negativo y van hacia el polo positivo no pasando por el interruptor y la bombilla. B.    Los electrones no salen del polo negativo y van hacia el polo positivo pasando por el interruptor y la bombilla C.   Los electrones salen del polo negativo y van hacia el polo positivo pasando por el interruptor y la bombilla D.   Los electrones salen del polo negativo y pasan por el interruptor y la bombilla

Clave: C Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe explicar cómo fluye la corriente eléctrica a través de un circuito eléctrico

2.    Si dibujamos un circuito que tenga un motor controlado por un pulsador. Explica cómo funciona.       A.    Cuando yo pulso el circuito se abre y la corriente circula y el motor gira. B.    Cuando yo pulso el circuito se cierra. C.   Cuando yo pulso el circuito se cierra y la corriente no circula y el motor no gira. D.   Cuando yo pulso el circuito se cierra y la corriente circula y el motor gira.

Clave: C Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe explicar cómo circula la corriente eléctrica a través de un circuito eléctrico

3.    A Camilo se le rompió uno de los cables de su extensión navideña y decide unir los extremos de los cables con pegante. Cuando conecta de nuevo la extensión a la batería la extensión no se enciende. Lo anterior ocurre probamente porque:       A.    Cuando se rompen los cables se daña la batería. B.    Si el cable se rompe ya no se puede volver a unir C.   El pegante es aislante y no produce la corriente D.   La luz es completamente adsorbida por el pegante.

Clave: C Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe explicar qué tipo de materiales son aislantes y cuales permiten la circulación de la energía

INDAGACIÓN

1.    Sandra observa que un bombillo emite una luz muy brillante y se calienta mucho. De sus observaciones, Sandra puede concluir que:       A.    Los bombillos emiten a la vez luz y calor B.    La electricidad calienta todos los objetos C.   El permite que la lampara brille D.   La luz la bombilla es caliente.

Clave: C Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe indagar acerca de la manera en que la energía actúa sobre los objetos.

2.    Se construye un circuito con una pila, un bombillo, un interruptor y cables como el se muestra en la figura: En este circuito el bombillo está       A.    Encendido, porque la corriente va por un circuito abierto B.    Apagado, porque la corriente no pasa a través del bombillo C.   Encendido, porque la corriente pasa a través del bombillo D.   Apagado porque la corriente va por un circuito cerrado.

Clave: C Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe indagar acerca de la manera en que actúa la electricidad en un circuito.

3.    Carlitos quiere saber cuál material de los siguientes es el mejor conductor de energía, para esto construye un circuito con los siguientes materiales: Material Conducción Madera. 0% Plástico. 0% Cobre. 100% Vidrio. 0% De acuerdo a la tabla que material es más conductor A. Madera. B. Plástico. C. Cobre. D. Vidrio.

Clave: C Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe conocer los diferentes materiales que son buenos conductores de energía